Apresentação realizada na Faculdade Veredas de Conselheiro Lafaiete na II Semana de Comunicação Interlocuções.

O surgimento da internet favoreceu a aproximação e a parceria de diferentes grupos que se utilizam das novas tecnologias de informação para a colaboração na criação de conhecimentos. Dentre as formas organizacionais de colaboração as comunidades de práticas (COPs) têm se destacado como atividade propicia à formação de grupos de trabalho para o compartilhamento, a criação de conhecimentos e solução de problemas. (WENGER ET AL 2002).

A formação em Gestão do Conhecimento no Brasil está vinculada à própria evolução da sociedade nos aspectos administrativos, empresariais, econômicos e tecnológicos .A medida que aumenta a demanda pela sociedade baseada no conhecimento, existe um crescente interesse por parte das organizações em contar com profissionais capacitados a liderar o processo de criação do conhecimento dentro dos ambientes organizacionais. Para isto, existe uma necessidade que cada vez mais as instituições de ensino ofertem cursos nesta área.

A Gestão do Conhecimento tem sido estudada sobretudo com relação à sua aplicação em empresas que trabalham com produtos tangíveis ou com serviços, de alguma forma, ligados à alta tecnologia. O presente artigo propõe bases para a construção de um modelo que incentive e estruture o compartilhamento de conhecimento entre os membros do corpo docente, especialmente adequado a instituições de ensino superior, as quais, em si, são produtoras e disseminadoras de conhecimento, e cujos ?serviços?

Apresentação realizada na Faculdade Veredas de Conselheiro Lafaiete na II Semana de Comunicação Interlocuções.

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